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Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/123456789/10283

Title: Genese et evolution de la traduction/interpretariat (français/anglais) au sein du ministere Ghaneen des affaires etrangeres et de l’integration Regionale : enjeux et perspectives.
Authors: Mumuni, Christopher Daanaa
Keywords: Professionnalisation
Evolution
Histoire
Interprétariat/Interprète
Traduction/Traducteur
Issue Date: 25-Jan-2017
Abstract: Partant du constat de la rareté de documentations sur le métier de traduction/interprétariat au Ghana, cette étude a pour objectif prioritaire de retracer la genèse du métier dans le cadre institutionnel du Ministère ghanéen des Affaires Etrangères (MFA&RI) et de déterminer son évolution. Cette recherche est, par conséquent, une tentative de construire une histoire cohérente et organique pour le développement de la traductologie au Ghana. À cette fin, nous avons retenu une méthode mixte qui comprend des interviews, des questionnaires et des documents écrits. Par conséquent, notre étude a mis à nu quelques-uns des défis auxquels ont fait face les traducteurs et interprètes au sein du MFA depuis les années 1964, date de la fondation de l’Ecole des Traducteurs. Nous comprenons, désormais, que le métier de traduction/interprétariat était l’un des outils idéologiques du Panafricanisme dont le Dr. Osagyefo Kwame Nkrumah se voulait l’apôtre. Cependant, la chute du pouvoir de ce dernier en 1966 avait eu des incidences sur le métier et l’Ecole des Traducteurs. Ni les gouvernements successifs, ni le MFA n’ont, au fil du temps, trouvé de débouché pour les traducteurs/interprètes sur le territoire. Par conséquent, l’Etat ghanéen fait désormais face aux multiples problèmes dont la vaporisation des cerveaux.
Description: A thesis submitted to the School of Graduate Studies, Kwame Nkrumah University of Science and Technology in partial fulfilment of the requirement for the degree of Master of Philosophy Department of Modern Languages Faculty of Social Sciences, Collage of Humanities and Social Sciences, 2016.
URI: http://hdl.handle.net/123456789/10283
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